En un mundo globalizado y en constante cambio, la innovación educativa se ha convertido en un pilar fundamental para la formación de docentes y el desarrollo académico de los estudiantes, por ello, UPAEP y OSU (Oklahoma State University), unen esfuerzos para alcanzar objetivos comunes, enfatizó Francisco Rosillo Segura, director del departamento de Profesionalización Docente de la UPAEP.
Resaltó la necesidad de impulsar estrategias innovadoras que promuevan la internacionalización y la interculturalidad en la Universidad y fortalecer sus vínculos con la Oklahoma State University en el ámbito educativo con la intervención de Tutaleni Asino.
En conferencia de prensa, Rosillo Segura
destacó la importancia de establecer contactos con distintas universidades, en especial con la Oklahoma State University, como parte de los acuerdos establecidos en el 50 aniversario de la UPAEP. Esta colaboración de varios años ha permitido a docentes y estudiantes de diferentes niveles educativos tener la oportunidad de realizar intercambios académicos y residencias de doctorado, así como obtener dobles grados.
En su participación, el Dr. Tutaleni Asino, profesor visitante de la Oklahoma State University, agradece la invitación y destaca la agradable estadía que ha tenido en la UPAEP.
Él enfatiza la importancia de abordar la renovación y la tecnología en la educación, citando una frase del filósofo John Dewey que dice que “si enseñamos a los estudiantes de hoy como enseñábamos a los estudiantes de ayer, les robamos su futuro”.
Tutaleni menciona la necesidad de repensar cómo se enseña y qué se enseña en los espacios de aprendizaje actuales, reconociendo que el ecosistema educativo requiere reformas e innovación. Afirma que la innovación surge de una necesidad específica y es importante ser honestos al examinar nuestras prácticas y no temer a los cambios necesarios para responder a esas necesidades.
Destaca la importancia de ser creativos y valientes al enfrentar los desafíos en nuestros contextos educativos, ya sea a través de enfoques tecnológicos, cambios en los espacios de aprendizaje o en la perspectiva del aprendizaje mismo. El entrenamiento docente debe abordar todos estos aspectos para proporcionar a los profesores las herramientas necesarias para la innovación.
Tutaleni resalta que la innovación no puede ocurrir si no tenemos un claro entendimiento de nuestro sistema educativo y si no reconocemos la participación de la comunidad educativa en la generación de procesos innovadores. Además, enfatiza la importancia de estar dispuestos a cometer errores y comenzar de nuevo en el proceso de innovación.
La globalización y la interculturalidad se han convertido en objetivos fundamentales para la Universidad, y se reconoce que el desarrollo de competencias globales y la inteligencia intercultural son esenciales en el siglo XXI. La apertura de fronteras va más allá de las redes sociales y los contactos virtuales, ya que la movilidad entrante y saliente desempeña un papel crucial en la formación de los estudiantes, comentó Francisco Rosillo.
La posibilidad de realizar dobles grados y establecer colaboraciones con distintas universidades permite a los estudiantes tener acceso a diversos conocimientos científicos e institucionales que se generan en todo el mundo. El desarrollo de competencias globales y la inteligencia intercultural no solo contribuyen al crecimiento académico, sino que también fomentan la comunicación y convivencia con personas de diferentes culturas y creencias, enriqueciendo la experiencia humana, refirió Rosillo Segura.
Dijo que la Universidad entiende que la innovación educativa y el uso de la tecnología son elementos clave para el desarrollo de procesos de aprendizaje efectivos. La combinación de estas herramientas con las oportunidades de internacionalización e intercambio académico abre nuevas posibilidades de entendimiento, concordia y paz en un mundo cada vez más interconectado.
Subrayó que la innovación educativa se convierte en un factor determinante para la profesionalización docente y el desarrollo de competencias globales en los estudiantes.
Mientras que Paulina Iturbide Fernández, coordinadora de las maestrías en Educación de Pedagogía, Desarrollo Humano, y Orientación y Desarrollo Familiar de la UPAEP, resalta el compromiso de la Universidad en la formación de profesores que enfrentan desafíos importantes en diversas escuelas de Puebla y otras ciudades. Los programas de formación ofrecidos brindan a los docentes la oportunidad de reflexionar y transformar su práctica educativa.
Dijo que la presencia de invitados internacionales en estos programas permite a los estudiantes ampliar sus perspectivas y enriquecer su visión de la realidad educativa.
La realidad que enfrentan tanto los estudiantes como los profesores presenta retos significativos, y a través de la identificación de problemáticas específicas, los estudiantes tienen la oportunidad de buscar mejoras y soluciones innovadoras.
La innovación educativa es un tema central en esta rueda de prensa, donde se busca que los estudiantes incorporen procesos de innovación en sus propuestas de mejora. No se trata solo de cambios superficiales, sino de generar estrategias que sean pertinentes y adecuadas para el contexto en el que se desenvuelven.
Cada realidad educativa tiene sus particularidades, por lo que es esencial que los docentes, directivos y tutores creen estrategias innovadoras que promuevan la mejora de los escenarios y procesos educativos.
Abundó que la bienvenida Tutaneli refuerza la importancia de la perspectiva de la Innovación Educativa en esta discusión. Se espera que la reflexión sobre el concepto de innovación educativa profundice en su esencia y lleve a un mayor entendimiento de cómo aplicarlo en el ámbito educativo. El objetivo es impulsar cambios y mejoras que se ajusten a las necesidades y realidades específicas, brindando respuestas pertinentes y efectivas en un contexto de incertidumbre.
En su intervención, Giovanni Chávez Melo destaca la ambiciosa apuesta de la UPAEP por consolidar redes de colaboración a nivel internacional, reconociendo que el mundo es global y las necesidades también lo son. La visita del Dr. Tutaleni, quien cuenta con amplia experiencia en el campo de la innovación educativa y dirige un laboratorio en la Universidad Estatal de Oklahoma, es un paso importante en la búsqueda de diseñar un laboratorio de innovación educativa en la UPAEP.
El objetivo principal es crear un espacio de referencia en el campo de la innovación educativa, que brinde respuestas a las necesidades diarias de los contextos educativos cercanos. Se busca no solo trabajar con la mediación tecnológica, en la cual el Dr. Tutaleni es experto, sino también abordar temas instruccionales, interculturalidad y en general, la innovación educativa.
La propuesta del laboratorio será presentada en el futuro como un valor agregado a las maestrías y programas de formación docente existentes. Además, se invita al público a participar en eventos abiertos, como una conferencia sobre la importancia de la innovación educativa y un taller sobre inteligencia artificial aplicada a la educación.
Asimismo, se organizará una mesa redonda centrada en la importancia de enseñar pensamiento computacional en las aulas de nivel primaria, dirigida a profesores de educación básica y media superior.
Se invita a seguir las redes sociales y los medios oficiales de la UPAEP para obtener más información sobre estos eventos y futuras colaboraciones. La visita de Tutaleni representa una oportunidad para detonar proyectos beneficiosos para la comunidad y se espera que esta colaboración continúe en el futuro.
Finalmente, Tutaleni, agradece a la comunidad de la UPAEP por su acogida y se muestra dispuesto a continuar colaborando en estos temas. Su presencia y conocimientos contribuirán al trabajo en equipo con la UPAEP en la búsqueda de la innovación educativa.