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- Puebla, Pue. México.

Nuestro país enfrenta una dura prueba para lograr que la educación tenga el peso real que dicta la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, a partir de la Reforma Educativa que fue avalada por los legisladores federales que están por terminar su gestión, y con la que se busca garantizar que la enseñanza que reciban los niños y jóvenes de los niveles básico, medio superior y de la normal sea de calidad de acuerdo a los tiempos donde el conocimiento y la tecnología van de la mano.

El debate presentado en los últimos años y de duras críticas al gobierno federal por la Reforma Educativa, ha llevado a una minoría de maestros que pertenecen a la Coordinadora Nacional de los Trabajadores de la Educación (CNTE) a adoptar una actitud violenta en protesta a las decisiones de iniciar con un cambio en la estructura del magisterio en México.

03online01Esta actitud cerrada y de poca visión por parte de este sector que representa a una minoría de maestros en el país, tenía como fin aprovechar el proceso electoral del 7 de junio para darle revés a una iniciativa constitucional, sin embargo, pese a diversos actos de vandalismo que se dieron en algunas partes del país, sobre todo en Oaxaca, Guerrero y Michoacán, al final este intento de protesta injustificada fracasó, ya que la razón se impuso a la barbarie de este grupo, que en un acto criminal suspendió las labores en diversas escuelas, atentando contra miles de alumnos.

Ahora bien, la Reforma Educativa que fue diseñada en una primera instancia para abatir los rezagos internacionales en áreas como matemáticas y en compresión de lectura, que tiene a los estudiantes mexicanos en los últimos lugares de acuerdo a las mediciones hechas por el Programa Internacional para la Evaluación de los Alumnos (PISA, por sus siglas en inglés) fue por así decirlo, el inicio del interés del gobierno federal, encabezado por Enrique Peña Nieto, para poner en marcha una de las reformas estructurales, misma que fue respaldada por las diversas fuerzas políticas representadas en el Congreso de la Unión.

Pero el tema no quedaba ahí, sino que la Reforma Educativa en su estructura buscaba tener alcances mayúsculos, que le permitieran al Estado llevar a cabo una regulación en todos los sentidos. Es decir, este cambio debería ir más allá y alcanzar cuestiones políticas y sociales, con el fin de garantizar que los estudiantes pudieran tener una formación académica competitiva con los estándares que organismos internacionales establecen.

03online02Otro factor que esta iniciativa determina, tiene que ver con el bajo nivel que hay en la educación a partir de la falta de preparación y del compromiso del magisterio nacional por adaptarse a los nuevos tiempos, resistencia que ha sido solapada por los gremios de maestros, como el SNTE, la CNTE o los sindicatos estatales, que por los menos en 40 años han llevado a México estar en los últimos sitios.

Por eso, la evaluación que ha sido aprobada por la Suprema Corte de Justicia como un acto constitucional, es una primera etapa que busca que los maestros tengan la posibilidad de actualizarse, con el fin de lograr estar al día y generar conocimiento actual que a los estudiantes les proporcione una formación a la altura, que los fortalezca hasta llegar al nivel profesional.

La Reforma Educativa no sólo debe actuar como un ente que obliga sino que debe asumir un claro compromiso con los más de 2 millones de maestros que hay en el país, en el sentido de que si se cumple con un proceso de evaluación, este cambio legislativo compromete también al Estado a otorgar beneficios económicos y de estabilidad laboral a los que cumplan con los requisitos.

Este proceso que exige hoy la Reforma Educativa, donde la evaluación “no tiene marcha atrás", como lo señala la SEP, debe tener esa reciprocidad no sólo de sancionar o cesar a un maestro que no cumpla con el compromiso que obliga a cualquier trabajador de actualizarse sino de motivarlo y reconocer su esfuerzo a través de incentivos que aleje la idea de que la evaluación sanciona y no premia.

03online03La etapa de la evaluación es una primera fase que es indispensable para los resultados de la Reforma Educativa, por lo que una segunda etapa tendrá que ver con la revisión de los planes y programas de estudio del nivel básico, media superior y normal.

Esta Reforma Educativa que inicia en el nivel básico, medio superior y normal, se empata a los criterios que se trabajan ya en las universidades del país, mismas que motivan a los maestros a interesarse en las actividades propias de la docencia, para acceder a programas de estímulo, que además del reconocimiento también les reflejan los beneficios de manera económica, tal es el caso del Programa para el Mejoramiento del Profesorado (PROMEP) o del Sistema Nacional de Investigadores (SNI), por citar algunos, además de los controles internos con los reglamentos de Ingreso, Permanencia y Promoción del Personal Académico que cada institución de educación superior aplica para le evaluación, superación y actualización de su planta docente.

 

“Los buenos profesores son caros; pero los malos lo son todavía más..."

Bob Talbert

 

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